تشير الدراسات الاستقصائية الأخيرة إلى أن الشعور بالوطنية آخذ في الانحدار بين الكنديين.

والآن يكشف استطلاع جديد للرأي أن هذا الانحدار هو الأشد حدة بين الشباب الكندي. وهذه هي النتيجة المتوقعة لتدريس المدارس العامة أن المجتمع الكندي يتألف من مجموعة أغلبية ظالمة ومجموعة من مجموعات الأقليات المتباينة، في حين تعمل بنشاط على تثبيط تشكيل انتماء وطني للبلاد يمكن أن يربطنا معًا كمجتمع وطني.

في ديسمبر/كانون الأول، أظهر استطلاع للرأي أجرته مؤسسة أنجوس ريد أن نسبة الكنديين الذين يعلنون “ارتباطاً عاطفياً عميقاً” ببلادهم هبطت إلى 49% فقط. والآن، يشير استطلاع رأي جديد أجرته مؤسسة إيبسوس إلى أن 43% من الكنديين الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و34 عاماً سيصوتون لصالح انضمام كندا إلى الولايات المتحدة إذا عُرِض على الكنديين “الجنسية الأميركية الكاملة والتحويل الكامل للدولار الكندي وجميع الأصول المالية الشخصية إلى دولارات أميركية”. وهذا أعلى كثيراً من نسبة 33% من الكنديين الذين تتراوح أعمارهم بين 35 و54 عاماً، و17% من الكنديين الذين تزيد أعمارهم عن 55 عاماً، والذين قد يقبلون بهذه التجارة.

وبعبارة أخرى، فإن أربعة من كل عشرة كنديين شباب مستعدون لاستبدال هويتهم الوطنية من أجل زيادة رفاهتهم المالية الفردية. ومن بين الأسباب الرئيسية لهذا النقص في الوطنية بين شبابنا الإيديولوجية التي تم غرسها فيهم خلال سنوات تكوينهم في المدارس الابتدائية والثانوية العامة.

تفرض البيروقراطيات التعليمية رؤية عالمية تعتبر الهويات العرقية العديدة التي تفصل بين الطلاب ذات أهمية قصوى، في حين أن الهوية الوطنية الوحيدة المشتركة بينهم هي شيء يحتاج إلى الاستجواب والتدقيق و”إزالة الاستعمار” بشكل مستمر.

توصي منظمة المكتبات المدرسية الكندية الوطنية باتباع نهج “يستند إلى المساواة” في اختيار الكتب، من خلال “تضخيم أصوات الأشخاص والمجتمعات التي كانت ولا تزال مهمشة بسبب الهياكل القمعية”. كان اختيار الكتب بدوافع أيديولوجية واضحًا في عام 2023 عندما كشفت وثائق التدريب الداخلية من مجلس مدرسة منطقة بيل أن أمناء المكتبات قد أُمروا بإلغاء “أي محتوى ضار أو قمعي أو استعماري”. في الممارسة العملية، كان هذا يعني معظم الكتب المنشورة قبل عام 2008 .

في العام الماضي، وزع مجلس مدارس منطقة تورنتو (TDSB) كتيبًا يوضح أن “تفوق العرق الأبيض هو حقيقة هيكلية” “يجب مناقشتها وتفكيكها في الفصول الدراسية”، وأن “التعليم عبارة عن بنية استعمارية تركز على البياض والمركزية الأوروبية وبالتالي يجب إزالة الاستعمار منها بنشاط”. أيد الكتيب الرأي القائل بأن “العرق” يجب أن يحتل مركز الصدارة في المجتمع الكندي: “العرق مهم – إنه عامل هوية مرئي ومهيمن في تحديد التجارب الاجتماعية والسياسية والاقتصادية والثقافية للشعوب”.

وفي حين أن ردود الفعل المعادية للاستيقاظ الحالية التي تتصاعد في جميع أنحاء العالم الغربي شجعت بعض المؤسسات على التراجع عن هذه المفاهيم، فإن مجلس مدارس مقاطعة تورنتو يواصل مضاعفة جهوده، حيث دعت لجنة أمناء المجلس مؤخرًا إلى التدريب الإلزامي على التنوع والمساواة ومكافحة العنصرية لجميع المعلمين في أونتاريو.

لا يقتصر الأمر على أونتاريو – فقد ترسخت أيديولوجية العنصرية الانقسامية في المدارس في جميع أنحاء البلاد. في كولومبيا البريطانية، يمكن لطلاب المدارس الثانوية أخذ “العدالة الاجتماعية 12″، وهي دورة رسمية يتعلم فيها الطلاب عن مفاهيم مثل “الامتياز والقوة” و “أنظمة المعتقدات المتنوعة ووجهات النظر العالمية للمجموعات الأقلوية”. في عام 2022، أطلقت منطقة مدرسة ساري في كولومبيا البريطانية “دراسات السود 12″، وهي دورة حول “التاريخ الغني والمتنوع للشعوب السوداء في كولومبيا البريطانية” بالإضافة إلى “القضايا المستمرة للعنصرية والقمع وإنهاء الاستعمار والهوية في عالم اليوم”.

ويربط موقع اتحاد المعلمين في ساسكاتشوان بدليل التدريس “السود في البراري” ، الذي يصفه بأنه “مورد مهم” لمعلمي رياض الأطفال والمدارس الابتدائية والثانوية. ويزعم الدليل أن تاريخ كندا وحاضرها غارقان في العنصرية: “في بلد مثل كندا له تاريخ طويل من الاستعمار، تم إنشاء سياسات وممارسات مؤسسية لمنح المزايا للأشخاص البيض”. ويتضمن الدليل قائمة مصطلحات مثل “النظرة الاستعمارية البيضاء”، والتي تعني “عدسة التفوق الأبيض التي ينظر بها الأشخاص البيض إلى المجموعات العرقية ويحددونها ويضعون حدودًا لها ويصنفونها ويحكمون عليها”.

هذه عينة صغيرة، من ثلاث مقاطعات فقط، من ممارسات المدارس، وموارد التدريس، والدورات التي تعكس الإيديولوجية التي تدفعها من أعلى إلى أسفل البيروقراطيات التعليمية الكندية. يتم تشجيع الطلاب على النظر إلى أنفسهم إما كأعضاء في مجموعة أغلبية مضطهدة يجب أن تتخلص من الامتياز الذي اكتسبوه من تاريخ كندا العنصري، أو كواحدة من العديد من الأقليات العرقية الثقافية المضطهدة المختلفة التي يجب أن تزرع هوية منفصلة بعيدًا عن مجتمعنا الأوسع.

هل من المستغرب أن تظهر استطلاعات الرأي الأخيرة تراجعاً حاداً في الروح الوطنية بين الشباب الكندي، حيث أعربت أقلية كبيرة منهم الآن عن استعدادها لقبول ضم كندا إلى الولايات المتحدة إذا تم تحويل أصولهم المالية إلى دولارات أميركية؟ سيكون من الظلم تماماً أن نلوم هؤلاء الشباب على عدم وطنيتهم، بعد أن بذلت مدارسنا كل المحاولات للقضاء على الفخر بالهوية الوطنية، واستبدال الشعور بالتراث المشترك بأيديولوجية تعزل الطلاب في فئات منفصلة على أساس العرق.

ولاعاده إشعال الروح الوطنية، لا بد من استبدال هذه الأيديولوجية المثيرة للانقسام بنموذج تعليمي تقليدي يغرس في نفوس الطلاب الكنديين من جميع الخلفيات شعوراً صحياً بالفخر ببلدهم وتاريخه.

المصدر:اوكسيجن كندا نيوز
المحرر :داليا يوسف